Tài liệu ôn thiSoạn bài TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI giải Tiếng Việt 5 tập 2 Trang 161 SGK. Phần đáp án chuẩn, hướng dẫn giải chi tiết cho từng câu hỏi có trong chương trình học của sách giáo khoa. Captoc.vn mời các bạn đón xem:
Câu 1 (trang 161 sgk Tiếng Việt lớp 5 tập 2): Công việc cần làm trong giờ trả bài:
Trả lời: a) Nghe cô giáo (thầy giáo) nhận xét về bài làm của lớp. Tham gia chữa các lỗi chung theo sự hướng dẫn cùa cô giáo (thầy giáo). b) Đọc bài làm của em và lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo). Chữa bài theo yêu cầu về nội dung và cách diễn đạt. c) Chọn một đoạn văn em viết chưa đúng (hoặc chưa hay) để viết lại cho đúng (hoặc hay hơn).Câu 2 (trang 161 sgk Tiếng Việt lớp 5 tập 2): Chú ý yêu cầu về nội dung miêu tả :
Trả lời: a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp. - Em cần chú trọng nêu những đặc điểm và hành động của cô giáo (thầy giáo) đã để lại cho em những ấn tượng sâu sắc và tình cảm tốt đẹp. - Em cần thể hiện rõ tình cảm yêu mến đối với cô giáo (thầy giáo) qua lời văn của mình. b) Tả một người ở địa phương em (chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trường dân phố, bà cụ bán hàng,...) - Đây là người ỏ cùng địa phương nên em đã gặp nhiều lần, vì vậy em có thể tả sự thay đổi về ngoại hình hoặc hành động của người được tả trong những thời gian, hoàn cảnh khác nhau. - Em cần thể hiện tình cảm của mình đối với người được tả. c) Tả một người em mới gặp nhưng để lại cho em những ấn tượng sâu sắc. - Người em mói gặp có thể là người chợt đến chơi nhà hoặc đến trường ; cũng có thể là ngưòi em gặp ngoài đường. - Người đó có thể gây ấn tượng sâu sắc cho em về ngoại hình hoặc tính cách đặc biệt của mình. Em cần chú trọng miêu tả đặc điểm này.Câu 3 (trang 161 sgk Tiếng Việt lớp 5 tập 2): Chú ý nêu yêu cầu về cách diễn đạt:
Trả lời: Ngoài yêu cầu dùng từ, đặt câu, viết chính tả đúng, cần biết vận dụng các phép so sánh, nhân hoá làm cho câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc.Soạn bài TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI giải Tiếng Việt 5 tập 2 Trang 161 SGK
